如何面对挫折和困难心得体会 如何面对挫折
大家好，我是小典，我来为大家解答以上问题。如何面对挫折和困难心得体会，如何面对挫折，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1、一、让孩子直面现实，耐心引导。
2、著名心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。”而挫折教
3、育的出发点和归宿，
4、也正是引导孩子在经历挫折的过程中培养孩子独立的意识和坚忍不
5、拔的品质。我们作为孩子的启蒙老师，在幼儿个性的形成中起着非常重要的作用。
6、生活中，挫折无处不在。可以说，挫折伴随着孩子成长的每一步。当孩子在生活和学习
7、中遇到困难时，我们鼓励孩子面对困难，并进行耐心、细致的引导。比如，我们在区域
8、活动中提供看图谱折纸后（让孩子根据图示自己探索所折物品的步骤）
9、，有些孩子遇到
10、不会折的地方就想放弃了，
11、这时，
12、我们就会及时地给予孩子鼓励和引导，
13、我们会对他说：
14、“看不懂没关系，我们一起慢慢研究。老师像你们这么大的时候也不会折的，学了以后
15、就会了。相信你们肯定能行！”有了老师的鼓励和引导，孩子就不会在困难面前轻言放
16、弃了。
17、我们在让孩子直面现实的同时，
18、还有意识地引导孩子以积极乐观的心态看待现实
19、中的不如意。比如，有一次
20、Amy
21、哭着告诉我，
22、Jack
23、和
24、Shning
25、不跟她好了，原因是刚才
26、他们两个说悄悄话不让
27、Amy
28、知道，
29、而
30、Amy
31、认为自己是他们的好朋友，所以很想知道他们
32、究竟说了什么。原来是孩子在交往时失败了，了解原因后我耐心对她说：“我们每个人
33、都有自己的小秘密，来，他们不告诉你也没关系，相信
34、Jack
35、和
36、Shning
37、真的有什么秘密
38、的事要说，不能让别的小朋友知道，我们不去勉强他们，好吗？来，老师和你一起想个
39、更好的办法，玩得更开心。”我们总是鼓励孩子积极主动地去努力改善现实，使事情向
40、好的方向发展。
41、二、给孩子创设情境，提供机会。
42、美国教育家杜威指出“教育即生活”，我们必须把眼前的生活融合为一——“从做中
43、学”。让幼儿参与到各种活动中，体验生活、经历挫折。
44、现在的一个家庭大多只有一个孩子，我们在利用自然情境进行挫折教育的同时，还注意
45、有意识地创设一些情境和机会，让孩子得到各方面的锻炼。比如，请孩子把自己好玩的
46、玩具、喜欢吃的东西带来与大家分享；让孩子去别的班级借东西、还东西；发牛奶、分
47、饼干、分发操作材料时，故意让一些孩子最后得到，让他们学会等待，等等。当然，我
48、们在给孩子提供锻炼机会的同时都注意适度适量，不能因难度太大而使孩子丧失信心，
49、并且及时引导孩子总结经验，鼓励孩子进一步努力。
50、三、为孩子树立榜样，积极暗示。
51、孩子在幼儿期最喜欢模仿，
52、也最容易受暗示。
53、在挫折教育方面，
54、我们做到身教胜于言教。
55、有些家长在对待孩子的问题上特别受不得挫折，生怕孩子有个三长两短。孩子一咳嗽，
56、就急着要送医院、挂盐水；孩子碰到一些困难，家长比孩子还焦虑不安。久而久之，弄
57、得孩子也很敏感，稍微有点小毛病，就这也不舒服，那也不舒服，一点都不能忍受；稍
58、微有些不如意，就觉得委屈。这是家长自身的言行暗示的结果。因此，我们及时和这些
59、家长沟通、联系，让家长为孩子树立榜样，积极暗示。
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。